Nghiên cứu nguyên nhân và hệ quả của việc sử dụng ChatGPT trong học tập của sinh viên các trường đại học trên địa bàn TP.HCM
Ngày
2026
Tác giả
Vũ, Thị Thơm
Lại, Cao Thăng
Phạm, Nguyễn Quốc Tú
Trần, Pạt Dếnh
Tên Tạp chí
Tạp chí ISSN
Nhan đề tập
Nhà xuất bản
Trường Đại học Nguyễn Tất Thành (Khoa Quản trị Kinh doanh)
Giấy phép
Tóm tắt
Nghiên cứu này làm rõ các nguyên nhân thúc đẩy và hệ quả của việc sử dụng ChatGPT trong học tập đối với sinh viên các trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh. Sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng với cỡ mẫu N = 267 thông qua bảng hỏi trực tuyến và phân tích dữ liệu bằng mô hình cấu trúc tuyến tính phần tử (PLS-SEM), kết quả cho thấy khối lượng học tập lớn thúc đẩy mạnh mẽ mức độ sử dụng ChatGPT, trong khi niềm tin vào khả năng học tập của bản thân có tác động ngược chiều. Bên cạnh những mặt tích cực như hỗ trợ kết quả học tập, tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề phức tạp, việc lạm dụng công cụ này cũng đi kèm với rủi ro gây ra tình trạng trì hoãn học tập ở sinh viên. Nghiên cứu nhấn mạnh tính hai mặt của AI và đề xuất các hàm ý thiết thực cho sinh viên, giảng viên cũng như nhà trường nhằm nâng cao hiệu quả học tập trong kỷ nguyên số.
Mô tả
2 tr.
Từ khóa
ChatGPT , Học tập , Tư duy phản biện , Giải quyết vấn đề , Trì hoãn , PLS-SEM